活動：音符大搜索

年齡組別

女童軍組 – 10-13歲

需時

45-60分鐘

學習目標

讓隊員感受音樂的美妙，了解音樂的藝術，達陶冶性情的效果。

指示

1.     把音符及題目收藏在集會範圍內或學校花園。

2.     每小隊分別找出所屬顏色的音符及題目。

3.     尋獲後，小隊需按照題目指示去做，音符須留起以作砌圖之用。

4.     將題目答案寫在答案紙上。

5.     隊員嘗試用題目提供的音符譜寫一小段樂章，在大家面前表演。

參考題目：

Q1. 雙簧管是管樂器還是弦樂器？

A1. 管樂

Q2. 西方樂器如何分類？  

A2. 弦、管及敲擊

Q3. 寫出一種中式樂器。       

A3. 古琴、古箏、琵琶、二胡、笛子等

Q4. 量度聲量大小程度的單位是什麼？

A4. 分貝

Q5. 噪音會不會影響人類的健康？ 

A5. 會

Q6. 請寫出高音譜號。

Q7. 向領袖唱出一首女童軍歌。

使用了哪些訓練方法的元素？如何使用？

☑ 以小組方式學習 – 隊員學習互相合作，利用自己的專長，取得勝利。對音樂有基礎知識的可幫忙創作，其他人則負責答題。

☑ 我的路向，我的步伐 – 每個人都有自己的長處，有的富節奏感，有的精通樂器，有的歌聲甜美。隊員可認清自己的優點，發揮自己的領域，加入音樂世界。

☑ 從實踐中學習 – 隊員對自己的技能有信心，勇敢地在公眾場合表演，甚至自行創作歌曲及自製樂器，將自己的創意付諸實行。

☑ 與世界連繫 - 音樂是超越語言的溝通方式，隊員可以用音樂說故事、表達情緒，抒發內心感受。

訓練方法如何讓青年會員得到領導的機會？青年會員於活動中會運用到甚麼領導才思維？

有音樂底子或學習過樂器的隊員可指導其他隊員如何創作，教她們如何享受音樂的樂趣。

活動中所運用的領導才思維：

• 創意與批判性思維
• 協作思維